教学目标：

    1、学会玩法跷跷板的基本动作。

    2、培养学生的协调能力。

    3、让学生体验合作与分享的乐趣。

    教学准备：

    1、跷跷板两个。

    2、绳子一条。

    3、标志物两个。

    教学过程：

    第一步：引入

    教师向学生展示跷跷板，并告诉他们这是一个有趣的玩具。然后，教师问学生：“你们想和最好的朋友一起玩跷跷板吗？”学生回答后，教师指出今天的玩法是使用两个跷跷板，并告诉学生两个跷跷板会互相推动，直到其中一个跷跷板沉下去。

    第二步：示范动作

    教师示范如何使用两个跷跷板，并告诉学生正确的动作。教师可以用语言描述：“把另一个跷跷板放在上面，然后踩在下面的跷跷板上。”学生可以观察教师的动作，并尝试模仿。

    第三步：练习

    教师让学生自己玩跷跷板，并告诉他们要尽量保持平衡。教师可以不断地提出问题，帮助学生更好地掌握玩法。

    第四步：分组合作

    教师将学生分成小组，让他们分别坐在两个跷跷板上，并告诉他们要尽量保持平衡。教师可以指定一个组长，负责监督每个小组的平衡情况。

    第五步：挑战

    教师让学生挑战自己，让他们尝试把另一个跷跷板放在上面，然后踩在下面的跷跷板上，看看他们能否保持平衡。教师可以设定一定的挑战时间，让学生在规定时间内完成任务。

    第六步：总结

    教师总结今天的玩法，并告诉学生跷跷板可以锻炼身体的平衡能力，同时也可以培养学生的合作精神。教师可以再次提醒学生要保持平衡，并鼓励他们多玩跷跷板。

    教学反思：

    今天的玩法让学生体验到了合作与分享的乐趣。通过分组合作，学生可以更好地体验到自己的成果，同时也可以互相监督，共同进步。